许静仪

[摘 要]教学的有效性，就是运用最少的教学资源，达到最好的教学效果。小学语文教学是最初的系统性语文教学，在教学中为了实现提升学生语文学习水平以及有效性教学的目的，就必须开展阅读教学。

[关键词]小学语文； 阅读有效性；阅读技巧；阅读方法

在传统的小学语文的阅读教学中，由于课堂时间有限，加之教学内容过多，教师们一般没有可能在课堂上给学生们留出充足的时间来预览阅读文本，从而常常会导致学生们在听讲教师的阅读分析的时候，不能完全弄明白文本的大概内容，这样一来，学生们的听讲效率就会大大降低，无法在教师讲课的过程中进行有效的思考，更不用说与教师产生相关内容的共鸣。

一、语文阅读在教学中的作用

减轻学生负担、能够让学生得到全方位发展是教育改革的最终目的。有效教学是每门学科教学的永久性话题，也是我们每位教师追随的教学目标，它对于每个学科的教学活动都有着积极的作用。

二、小学语文阅读教学存在的问题

在实际的教学中，小学生的语文阅读却总有不尽如人意之处，通过多年的教学观察分析，大致存在以下几个问题：

（一）阅读教学内容方面过于宽泛化

教师在教学过程中往往想带给学生更多知识，不顾学生接受程度如何，内容很多，重点缺失，有点填鸭式教育，一堂课 40 分钟，学生接受程度有限，一堂课结束，学生们听得云山雾罩，不知所谓重点是什么，矫枉过正，忽略了教材中的重点内容。……