苏晨光

摘 要：随着新课程教学改革的不断深入，小学数学教学逐渐呈现出多元化的发展态势。在我们的现实生活中，蕴含了大量的数学知识，教师要将课本中的数学知识与现实生活紧密联系起来。将数学教学重现在生活中，能使学生更好地在生动的生活情境中学习，从而充分激发学生的学习兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心，深层挖掘学生的内在潜能，点燃学生研究数学的欲望。

关键词：小学数学；生活化；教学策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0047-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.026

数学来源于生活，生活处处有数学。学生既可以从课本中学习数学知识，也可以从生活中领会数学原理。作为数学教师，要充分认识到数学和实际生活之间的联系，注重实施生活化教学，使学生充分了解数学、学习数学，从而更好地应用数学，以提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。

一、努力创设生活教学情境，提高解决实际问题能力

小学生的年龄较小，容易对贴近自己日常生活的事物感兴趣，因此，教师要充分利用学生的这一年龄特征，选择与学生日常生活密切相关的内容和素材，创设生活化教学情境，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。而“新课标”明确指出要培养学生实践应用能力，因此，我们要开展丰富的实践活动，根据学生的兴趣爱好创设生活情境，学生可以在熟悉的情景中观察、猜测、实验、推理、交流，以便提高运用理论知识解决实际问题的能力。……