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[摘 要]英语作为语言类学科，其学习的重点内容包括单词、句式和语法的转换等几方面，而词汇则是英语学习的基础。无论是英语口语表达能力，还是英语写作以及听力都需要丰富的英语词汇积累作为基础，提高英语词汇教学的效率和质量可以有效地提高学生的英语水平。但在初中英语的教学实践中，教师过度重视语法和句式的教学以及针对性习题训练，忽视了词汇教学，导致学生的英语词汇水平得不到提升。这需要教师更加重视学生的词汇教学，采用多样化教学方式，提高学生的英语词汇水平。

[关键词]新课程标准；初中英语；词汇教学；具体策略

词汇是英语学习的基础，丰富的英语词汇对学生的英语写作、口语表达和阅读理解能力都有着积极的促进作用，反之，缺乏深厚的英语词汇则会限制学生英语水平的提升。就初中英语词汇教学而言，更加注重单词的深层含义和相关的句型语法的转换，英语听力、阅读和写作对于学生的词汇水平有了更高的要求。鉴于此，初中英语教师更加需要注重学生的词汇教学，本文就新课程标准下的初中英语词汇教学中存在的问题进行分析探究，并提出可行性的解决策略，希望对今后的初中英语词汇教学有所帮助。

一、当前初中英语词汇教学中存在的问题

（一）忽视了单词的发音和语法教学的重要性

不同于小学英语的基础教学内容，初中英语的知识体系更为复杂庞大，为增强英语基础知识的背诵和学习效果，教师在英语课堂教学过程中忽视了单词的发音和语法的教学，过度强调单词的用法和句式的转换。……