赵晓清

[摘 要]随着社会水平的不断提升，人们对物质生活和精神生活的追求越来越高，所以在小学教学中开设信息技术课程，有利于适应时代发展潮流，为我国建设高素质、高水平的现代化人才。那么教师在对小学生进行信息技术教学的过程中，要探索新的信息技术教学模式，以提升学生对信息技术学习的兴趣，加强学生对信息技术的掌握，促进学生全面发展进步。本文就小学信息技术有效教学实施策略进行分析。

[关键词]小学；信息技术教学；有效策略；实施

随着我国科学技术水平的发展进步，信息技术已经走入千家万户，新课程改革标准的提出，要求教师在对小学生进行知识教育的过程中，要改变传统的教学模式，从小学生的实际需求出发，制定小学生喜欢的教学方式，从而提升教学效率。小学信息技术课程学习是小学生学习的主要技能之一，如何组织好课堂教学， 如何平衡两极学生对信息技术基本知识和技能的需求，上好信息技术课，提高信息技术课堂内教学的有效性，探索新课标下的新型教学模式、方式已是信息技术教师刻不容缓的责任。

一、小学信息技术课堂教学的现状

1.理论知识比较枯燥，学生缺乏学习兴趣

由于信息技术课程进入小学教育的时间还不是很长，教师在教学方法上掌握得还不是很好，所以在信息技术教學过程中，教师总是一味按照课本的知识进行纯理论讲解，不懂得穿插一些吸引人的案例，这种情况使得学生在学习中会感觉理论比较高深、难懂，并且十分枯燥。……