何念娟

[摘 要]小组合作学习是一种新兴的教学方式，与小学英语教学活动的有机结合，会充分满足学生的个性化发展需求，助推教育现代化进程的持续加快。如何提高英语课堂的小组合作学习效果，为学生开拓出更为广阔的想象空间，调动学生的探究热情，活跃学生的抽象思维，这是英语教师们值得深思的一个关键问题。传统的教学模式以教师为主导，要求学生盲目的学习基础知识，被动的参与课堂互动，导致学生自学兴趣普遍不高，学科成绩进步空间十分有限。学生们体会不到合作的实际乐趣，是很难实现综合素质与综合能力双向发展的。本文针对小学英语课堂小组合作学习效果的优化策略进行了简要论述。

[关键词]小学英语；课堂教学；小组合作学习；效果优化；有效策略

英语新课标中明确要求，在基础教育时期，教师们必须坚持以生为本、因材施教原则，利用小组合作学习法，锻炼学生的合作能力，强化学生的主体意识，培养学生的团队精神。小学生对于新鲜事物充满了好奇心，他们喜欢参与趣味性的实践活动，具备突破自我、挑战自我的勇气。教师需要遵循学生的自然成长规律，运用有效策略优化小组合作学习效果，营造良好的学习环境，打造优质的发展平台，使学生有意识的通过合作完成各项任务，明确未来的奋斗目标，彰显人生的最高价值。笔者特意凭借自身多年的实践经验，对小学英语教学工作发表几点新的看法，希望能够为其他教师教学思路的多元化转变提供一些可行性建议。……