郭素梅

[摘 要]一个民族人才的创新力决定着整个民族的发展和存亡。培养人才的创新意识一直以来都是教育的重要任务，同样也是人才在社会中获得发展优势的重要前提。在素质教育的推动下，创新意识的培养应渗透于各个学科的教学中，数学作为一门基础学科，更是应积极承担起这项任务。本文从小学学段的数学教学入手，对如何培养学生的创新意识展开了探讨。

[关键词]小学；数学教学；创新意识；培养

任何一项意识与能力的培养都应该从小入手，使该项能力长久的伴随他们。因此小学阶段是培养学生创新能力的黄金时段。作为小学数学教师，我们还需找到数学学科中的创新因素，找准培养学生创新意识的关键点，使知识教学与能力教学同步进行，促进学生更好的发展。

一、 给学生提供自主探索的空间

小学生有自己的思维模式，在不受任何限制的情况下，他们常常会迸发出创新的火花。但教学中，教师为了将学生拉回自己既定的教学轨道上，常会将学生的创新火花“浇灭”，错过了培养他们创新意识的最佳契机。如今，教师应为学生建立一个宽松的、自由化的学习空间，给他们一定的自主权利，在这样一个不受束缚的环境中，学生的创新意识自然会得到增强。例如，在教学“等式的性质”一课中，当在天平上已经建立起等式2a=40时，这时老师提问：“如果我们还要往天平上增加或减少重量并让天平平衡，你能做到吗？”然后再在课件中提出具体的实验要求：“①请你想办法在天平上增加或减少重量使天平平衡。……