孟婷

[摘 要]我国的英语教学普遍存在语言锻炼环境封闭的问题，小学的英语教学中，学生几乎只能在课堂上进行英语的口语沟通互动，因此教师应重视课堂的教学效果，构建与学生的互动平台，以学生喜闻乐见的游戏模式，吸引学生走进英语的情境中，享受英语的学习过程，逐渐摸索英语的学习窍门，在恰当的时机导入英语游戏，使得学生集中课堂的注意力，在游戏中展开自由的遐想，扩展认知空间迁移教材中的英语知识点到实际问题中，进行英语的智力启蒙，游戏中充满了兴趣，这是游戏教学最为直观的优势，教师在游戏的模式构建中，应激发课堂的兴趣与活跃度，提高教学效果。

[关键词]新课改；小学英语；游戏化；教学模式

英语词汇单调乏味，且26个字母组成形形色色的英语内容，常令学生形成思维逻辑上的混淆，在英语教学中，教师时常发觉学生学新忘旧，进行新知识的铺陈时，前面学过的单词造就抛诸脑后了，课堂教学虽能及时消化，但学生的记忆不牢固，对单词的理解程度不深，教师应围绕学生特点出发，利用游戏中的言语艺术与肢体语言帮助学生巩固基础记忆，在英语夯实基础后，在游戏中由浅入深的探究英语知识，感受英语的多样化魅力，开启英语教学的新篇章。

一、创设英语情境

英语的内容较为抽象，教师可通过情境的创建，引领学生走进虚拟化的英语空间中，相对比传统教学中直截了当的知识传……