李纯

【摘 要】现阶段，随着教学改革进程的加快，对于高中历史教学而言，史料的阅读和学习已经成为了一项重要的课程内容，史料的阅读和学习有助于拓展学生的发散性思维，养成独立思考、自主解决问题的习惯。本文首先分析了高中历史史料教学中实施探究式学习的可行性，然后在此基础上，分析了当前高中历史史料教学中实施探究式学习中存在的问题，最后提出了解决高中历史史料教学中实施探究式学习的策略，希望本文的研究能够为高中历史教学改革提供一定的借鉴。

【关键词】高中历史；史料教学；探究式学习；研究

1.高中历史史料教学中实施探究式学习的重要性

由于处于青春期的高中生已经具备了一定的学习经验，其创造性思维也比较活跃，传统教学模式下，学生容易产生对老师消极厌烦的情绪。同时，由于高中历史学科授课的特殊性，其要求对历史探究真实。因此，在高中历史教学过程中实施探究式学习既满足了高中生的心理诉求，也符合了教育部门对高中生的培养需求，可谓一石二鸟，事半功倍。高中历史史料探究式学习方法打破了传统教学模式的弊端，把学生被动听讲转变为学生的主动学习，一方面减轻了历史老师的授课任务，另一方面，也可以充分发挥学生的创新性思维，在兴趣的引领下展开对历史史料的探究。此外，当前在素质教育的背景下，实施探究式学习有助于培养学生的实践能力，为社会输送高素质人才。……