吴申

【摘 要】伴随着社会经济的发展，我国的信息技术得到更加广泛的应用，信息技术的应用能够在一定程度上对学科进行优化。历史学科相比较其他学科而言具有一定的历史性以及研究性，将历史教学与现代化的信息技术进行有效的结合不仅能够重现历史，优化课堂的教学效果，同时还能在很大程度上改变课堂的教学模式，使历史教学变得更加生动有趣。信息技术对于教学方法的改革具有很大的现实意义，它不仅对于课堂教学的结构是一种优化，同时也能促进学生认知能力的发展。在历史教学中正确地应用多媒体信息手段进行科学有效地教学，不仅使学生能够更加快捷高效地获取专业知识，同时还能在一定程度上发散学生的思维，促进学生学习能力的提升。

【关键词】信息技术；初中历史；应用分析

伴随着我国信息技术的不断发展，信息技术在教学领域的应用也越来越广泛，这不仅有利于教育教学质量的提高，同时对教学的方法与手段也是一种创新。针对历史教学而言，传统的教学模式基本上就是对书本内容的照搬照抄，虽然课堂教学的信息量比较大，但是不能很好的激发学生的学习兴趣，不仅如此，仅仅依据教材，教师对于历史知识的延伸也是有限的。本文主要对信息技术在初中历史教学中的运用进行分析，探讨信息技术改革传统的教学方法与教学模式的重要意义。

一、基于信息化背景下，初中历史教学的机遇