郭幼婷

【摘 要】小学语文教学不单单是要提高小学生的语文成绩，更重要的是培养小学生的综合能力，通过对语文知识的学习，潜移默化中形成正确的情感价值观和品德修养等，以适应社会和时代发展所要求的基本技能和世界观。

【关键词】语文素养；语言积累；思维创新；文化底蕴

可以说语文学习关系着一个人的终身发展，对学生融入社会、发展自我等都具有重要意义，因此从小培养学生的语文素养尤为重要。本文将以北师大版小学语文教材为例，探究教师在小学语文教学中培养学生语文素养的策略方法。

一、语言积累，增强小学生文化底蕴

（一）语言训练，增强语言表达能力

语文素养的培养不能一蹴而就，需要循序渐进，因此在小学语文教学中首先就要训练小学生的语言表达能力。小学生必须要打好基础，掌握好必要的语文字词基本知识，对于语言的应用要经过大脑的转化思考梳理，从而对语文素养进行修炼。教师要引导学生感悟语言，可以在查字典的过程中学习语言，在阅读中赏析语言，通过这些方式熟练语言技能。

例如在教学设计《杨树之歌》一课时，教师先让小学生朗读小诗，并通过查字典等方法让小学生自主识字。小学生掌握字的读音后，教师可开展“字、词节节高”，让学生们从生词中选取进行组词、说话活动。最后让学生选取自己喜欢的句段读一读，谈谈自己为何喜欢这句话，这段话用词用句好在哪里。以此帮助小学生真正掌握字词，并加强自己的语言表达能力。……