赵彩秀

【摘 要】高职教学过程中数学教学对于学生综合素质的发展具有较为积极地意义及作用。高等数学在高职院校教育教学中属于一门较为基础及重要的理论课程，能促进高职院校学生全面素质的发展。但在现阶段的高职数学教学过程中存在着教学效率低的问题，严重影响着教学质量及教学水平的发展，因此，分析教学效率低的主要影响原因并提出相应的解决对策显得尤为重要。为了分析高职数学教学低效的具体应对策略，笔者首先针对影响高职数学教学效率的因素进行了相应的分析。

【关键词】高职数学；教学低效原因；应对策略

由于我国高职教育的起步较晚，多数高职院校是由中专学校转型而来的，受到传统教育观念及传统教育形式的影响导致现阶段的高职数学教育教学过程中存在着较多的问题，这些问题的出现严重影响了高职院校数学教育的教学水平及教学质量。因此，有效的应对策略显得尤为重要，本次为了分析高职数学教学低效的具体应对策略，笔者首先针对相应的影响原因进行了详细的分析。

1.高职院校数学教学低效的具体原因

高职院校数学教学低效的具体原因主要包括以下三个方面：a.传统教学方式及教学模式的影响：传统高职数学教学过程中，教师依然是课堂教学的主体人物，在课堂上害怕学生掌握知识不够透彻，花费大量时间进行讲解，学生在课堂上虽然表现的听懂了，但在实际应用过程中却不知如何下手，这种教学模式及方式的影响导致学生自主学习能力较差，理解存在偏差，教学效率较低的现象出现，现阶段的教学方式较为传统及老套，无法跟上时代发展的步伐。……