唐敏立

摘要：中等职业学校实验实训教学是培养中职生职业能力特别是专业能力的关键环节，实验室是中职实验实训教学的重要活动场所，对培养和提高中职生的实践能力具有极大的推动作用。本文指出了传统实验教学中的常见问题，并从实验室管理、实验实训师资队伍建设、实验教学模式等多个实验教学方面提出建议。

关键词：中等职业学校；实验室建设；实验实训教学

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0171-02

中等职业教育的根本目的是为社会培养生产、服务和管理一线的技能型人才，其特征决定了实验和实训教学在中职学校教学中的重要地位，学校必须开发更多的实训项目，建设更多接近真实工作情景的实训室，寻求适合各专业技能的实训基地，让学生有更多的机会进行实验、实训；配备高素质和专业能力的师资，以提高学生综合职业能力。

1.中职学校实验教学中常见问题

1.1 教材

教材枯燥，观念落后。相对于九年义务教育阶段缤纷多彩的教材，中职学校采用的实验教材倍显枯燥，而且观念落后，大多缺乏创新，大篇幅的文字将实验原理、步骤、分析结果描写得过于详细，学生只需要简单的阅读和机械的操作实验即可完成，限制了学生的探究和思考。我校自开办旅游类专业以来，一直由教务科负责征订和发放教材，虽然是通过全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，但其观念仍停留在改革开放初期，知识点未能及时更新，严重与企业实用脱节。……