张立武

摘要：近年来，随着课程改革的不断深入，体验式学习在初中地理教学中作为一种新的学习模式被越来越广泛地应用。体验式学习不同与以往的学习模式，它将学生视为教学过程中最引入注目的目标，强调学习的实用性，旨在引导学习者通过实践获得丰富的情感体验，掌握所学的知识和技能，然后改善学生地理学习水平。可以说，体验式学习最符合初中生身心发展的特点。也是最符合初中地理学术特点和教学目标的模式。其的具体应用具有研究的必要性和重要性。本文探讨了体验式学习模式的概念和具体应用措施，希望能给在初中地理教学中采用体验式学习方法的教师以帮助。

关键词：体验式学习；初中地理；应用

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0103-01

体验式学习模式侧重于学习者的心理感受。心理感受的来源是实践。学习者在实践中体验并通过一系列活动（如沟通，反思和反馈）实现预期的学习效果。该模式使学生能够积极学习地理，创建多元化的地理课堂，为学生带来新的体验，并培养学生独立学习的习惯。下面结合实践教学经验，总结体验式学习模式在初中地理教学中的应用策略。

1.体验式学习模式的概念及价值

在制定应用体验式学习策略之前，我们首先要了解体验式教学的概念。经过深入地了解之后才能够进行策略的提出来，以实现地理课堂更高、更好地效率。一般来说，我们所认知的体验式学习是一种实践，即通过一定的实践方法学会知识，可以提高学生的学习兴趣，更好地改善课堂的学习氛围。……