高煜

[摘 要] 发展学生的数学素养，离不开学生积极主动地学习。在教学时，教师要顺应知识发展的过程、知识形成的过程、数学思想的形成过程、学生建构数学知识的规律。教师要立足于学生的学，从学生的角度出发，促使学生积极主动地进行数学知识的学习，引导学生进行深度学习，形成良好的数学学习观，不断把培养学生的数学核心素养落到实处。

[关键词] 深度学习；教学方式；数学思想；数学方法

发展学生的数学素养，离不开学生积极主动地学习。教师要让学生带着丰富的情感和鲜活的经验，激发学生强烈的好奇心，促使学生全程参与学习活动，积累数学知识探究的经验。在数学学习的过程中，不断发展学生的抽象和推理能力，促进学生积极主动地建构知识。如何在数学课堂教学中，实现学生的深度学习？就是在数学认知的过程中，教师要引领学生经历数学知识的形成过程，学会探究知识，善于寻找生活现象背后的数学规律，体会数学之美，发现数学知识里蕴涵的数学思想和数学方法，让学生在学习数学知识的过程中，收获知识与技能，实现数学智慧的生长。教学是教师的教与学生的学双边的活动，这是一个互动的过程。教师的教是为学生的学服务的，要实现数学课堂教学中的深度学习，离不开教与学方式的改变。

一、顺应知识发展的历程，开启数学学习的探究旅程

数学知识的传承和发展，并不是教材中所呈现的几道例题和习题那样简单。……