王梅

[摘 要] 长期以来，许多学校的地理教学体系几乎固定，接近封闭状态，学生在这种被动接受式学习的束缚下，对地理学习已经失去了兴趣。因此，地理教学不能只把掌握知识点作为唯一的教学目标，培养学生的探究能力也很重要。

[关键词] 高中地理；探究式教学；实施

在地理教学中，教师要善于运用启发性、探索性比较强的问题来吸引学生的注意，引导学生从各个方面看清问题的实质，从而解决问题。

一、教师鼓励学生的提问精神，是实施探究教学的基础

在高中地理课本中，人文地理知识的比重比以前增加了，尤其是人口、城市、政治、旅游、交通、政治等内容，较之以前更是充实。如果学生们没有勤学好问的好习惯，就很难把握好人文地理知识中出现的种种问题。学生善于发现问题，勇于提出问题，是实施探究式教学的基础。所以，在教学过程中，教师一定要着重培养学生好问、敢问、勤问的习惯。

例如我在教学“全球气候变化及其对人类的影响”这一内容时，我首先为学生们展示了一个真实的背景材料：位于南太平洋的岛国图瓦卢在三天内遭遇了可怕的经历，海水侵蚀了国土，很多建筑被浸泡在大海之中，人们惊恐无比。科学家还预言，在不久的将来，图瓦卢这个国家将会从地球上消失，人们将会无家可归。多媒体的优势将这个背景真实地展现在学生们面前，学生被多媒体展示的真实背景惊呆了，有些同学不禁问出：为什么图瓦卢将会被大海完全淹没？……