黄天元

【摘 要】 微课程教学在初中信息技术教学中的运用，对于激发学生学习兴趣、突破教学重点难点、提高学生的信息素养具有积极的意义。因此，初中信息技术教师应当紧密结合微课程教学手段，将其运用于课前导入、课堂教学以及课后复习中，全面提升初中信息技术的教学效率。

【关键词】初中信息技术；微课程；运用对策

微课程教学，简称“微课”，是伴随信息技术的发展而悄然兴起的一种教学模式，并被广泛运用于教育领域，成为促进教学改革，提高课堂教学效果的有效手段。和传统的教学模式相比，微课程教学的形式，可以有机地运用到教师的课堂教学导入、课堂教学情境创设等环节，有效地帮助教师突破教学的重点和难点，实现好的教学效果。在初中信息技术的教学中，教师可以将微课程教学有机地运用到课堂教学中，不断丰富教学内容和形式，实现好的初中信息技术教学效果。

一、微课程教学的内涵

所谓微课程，即是微小、简短的视频。目前，国内外学者对微课程教学的内涵并没有统一的界定，只是基于对教学方式、教学理念的理解，我们可以将微课程教学定性为：以视频为载体的、内容简短、主题鲜明、针对性强的教学形式。一般而言，微课程教学是教师针对某个教学的知识点（尤其是重点和难点）开展的教学形式，内容简短，一般不会超过10分钟，对学习者的视觉、听觉会产生强大的冲击力，对于提高课堂教学的效果，促进教学效率的提升具有积极的意义。……