柳珍珍

【摘 要】幼儿教育中的区域活动，是指关注幼儿的个性特点和成长需要，有计划性的投放活动材料，从而让幼儿以活动和游戏的形式，从中获得实践经验，进而达到促进幼儿智力发育和培养幼儿核心素养的活动目的。区域活动由于具有自主性、游戏性、参与性等特点，受到了幼儿教师和家长的青睐，得到了广泛的普及和应用。

【关键词】区域活动；幼儿教育；重要性；核心素养

引言

在教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要重视认识生活和游戏活动对幼儿成长的教育价值，最大限度的支持和满足幼儿通过实际操作和亲身体验获取经验的需要。区域活动作为一种有计划性、目的性的教育活动，能够根据幼儿的个性发展需要，科学投放活动材料，为幼儿核心素养的培养提供必要的支持。

一、区域活动的常见类型

对幼儿园活动区域的分类，是开展区域活动教学的前提条件。幼儿教师应当结合幼儿园的实际情况以及教学工作需要，对幼儿园进行科学的区域划分。通常清理下，可以分为常规区域、主题区域和特色区域三种类型。

1.常规区域

常规区域即幼儿进行日常游戏活动的主要区域，根据活动内容的不同，又可细分为创造性游戏区和自主性学习区。在创造性游戏区域内，如有些幼儿会模仿超市场景，分别扮演“收银员”“消费者”等不同群体，在游戏活动中体验生活，并创造性的表现出幼儿的想象力。在自主性学习区域，教师可以投放画笔、书籍以及其他益智类材料。……