陈丽嫦

【摘 要】在中国五千年的悠久文化中，中华古诗文经典是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。它们内涵丰富，意境高远，语言凝练，蕴含着深刻的哲理。“经典诵读”走进小学成为必然趋势，也是当前语文教育人文传统回归的需要。本文对经典诵读在小学语文教学中的作用和具体实施方式进行总结。

【关键词】经典诵读；小学语文教学；实施

在中国五千年的悠久文化中，中华古诗文经典是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。它们不仅内涵丰富，意境高远，而且语言凝练，蕴含着深刻的哲理。“诵读经典”，就是把语言文化的精髓传递给学生，培养学生的人文底蕴。小学语文教学是新一代接受民族文化的重要途径。因此，为了民族文化的传承，“经典诵读”走进小学成为必然趋势，也是当前语文教育人文传统回归的需要。

一、“经典诵读”在小学语文教学中实施的意义

1.“经典诵读”开发学生潜能

古罗马最杰出的教育家昆体良曾强调“虽然我们生长的每个时期都有记忆的能力，但是儿童时期，我们的记忆力是最好的。”也就是说：我们在1-7岁的儿童期是记忆的黄金时期，此时若能记诵多些经典名著，对于儿童积累知识来说，是非常好的，不仅能培养小孩子的健全人格，还能增加识字量，集中注意力，提高记忆力。如果他们从儿童时期就开始诵读经典，那么他们在未来的潜能就可以被很好的开发。

2.“经典诵读”传承文化、塑造人格