方志勇

【摘 要】 物理是研究物体的变化与运动规律的综合性科学，它既可以作为学术研究的对象，也可以为社会各行各业以及人们的生活等做出重要的贡献。虽然物理学科在高考中所占的分值并不能与数学、语文和英语学科相媲美，但学物理理成绩的好坏也会起着决定性的作用，并且物理的教学也是为我国教育培养素质型人才的重要手段。因此，高中物理的教学不容小觑。随应新课程教育改革的发展，本文就高中物理教学存在问题进行了简短的分析，对课堂教学改革提出了几点有效性的建议。

【关键词】高中物理；教学改革；现状分析；有效性建议

一、高中物理教学的现状分析

1.从教学理念角度分析

我国的教育体制普遍为应试教育，应试教育理念在初中和高中表现较为明显。在教育改革的浪潮中，即使教师的教学观念发生了一些变化，但还是难以根除教师和学生心中应试教育的观念。高中生想着高考物理能得多少分，老师想着高考物理考哪些内容，在上课的过程中逐步的加深了学生学习物理就是为了应付高考的观念。

2.从课堂教学进行分析

教师的教学方法可能会因为高中物理教学大纲的课程安排而受到束缚，课程的减少使得教师难以出色的发挥自己的教学能力，物理课程又是一门较多理解性的综合性学科，但现行的高中物理课堂却是纯粹的理论讲解，实验教学少之又少。所以课堂上都是教师千篇一律的讲，学生一头雾水的听，这样的教学不仅是效率低下，课堂教学沉闷乏味，学生课堂积极性不强，就难以培养学生独立思考问题的能力。……