李艳琴

【摘 要】随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体教学作为一种全新的先进教育手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体教学能把文字、图象、语言、实物等各种媒体经过处理，组成一个交互系统，创设高质平台，优化教学效果，是教育现代化的重要手段。根据《幼儿园指导纲要》的精神，结合幼儿的学习特点，在幼儿园有针对性地开展多媒体教学，既可突破传统的教学模式，又可提高教学效果，从而激起幼儿的学习兴趣，促进早期智力的开发，进一步提高教育的实效性。本文将对多媒体在幼儿园语言教学中的作用进行粗浅的探讨。

【关键词】多媒体；幼儿园；语言教学；作用

信息技术发展迅猛，改变着人们的学习、生活和思维方式。传统的教学方式已经不能满足孩子开拓思维、追求新奇的。现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力，能具体、形象地再现各种事物的现象、情景、过程，有效地揭示客观事物的内在联系，开拓更广阔的视野。《纲要》中明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力。”如今在传统的语言教学中，通常通过几幅图片、几张画的教育方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了。而作为现代教育技术手段的多媒体——投影、电视、录像、电脑等具有生动形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势，可以将故事的意境、内容、语言统合在一起，并以生动、有趣的画面展现出来，吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿学习的积极性；……