陈素敏

【摘 要】生活是孩子们学习知识的源泉，把幼儿的教育教学与生活联系起来，让幼儿在生活中亲近自然，感受自然，对于幼儿的成长与发展具有重要的意义。在幼儿活动中，让幼儿感受自然界的氛围，引导幼儿亲近自然，接触自然，感受自然之美，拓宽他们的视野，丰富幼儿的体验，让他们感受到自然界的美感，激发生活热情，让鸟语花香成为幼儿教育的源泉。本文从四个方面探讨幼儿教师应如何引导学生亲近自然。

【关键词】幼儿教育；生活；自然；成长

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0257-02

在每个人的成长过程中，都需要来自物质方面提供的基础，除此之外更需要精神方面的体验、收获和成长，而幼儿时期的教育也就显得愈发重要，如何开展能够令幼儿受益的教育，对于相关教育者和幼儿园等幼儿教育机构而言，也就成为了主要的探究、钻研的课题。本文通过对于幼儿教育的简介和对其影响的探究，深入剖析亲近自然对于幼儿阶段教育的重要作用，并结合具体教学实例进行详细的分析，为幼儿教育与亲近自然的相互联系提供理论依据和实践证明。

一、幼儿教育的内涵意义

幼儿教育主要是针对年龄在3-6岁阶段的幼儿所展开的一系列经过合理规划、能够满足幼儿该阶段成长需求的教育；幼儿教育可以说是学前教育或者是早期教育的后半部分，与之前一阶段的婴儿教育相互衔接，针对到具体年龄段进行不同类型、内容的阶段性教育，也对于一个人后续的成长与发展具有重要导向作用，因而幼儿教育也成为了极具重要性和特殊性的教育阶段。……