王梅

【摘 要】数学的学习在初中阶段来说起着非常重要的作用，它开拓了学生思维，提高学生的自主创新能力，对于学生学习其他学科有着基础性作用。

【关键词】初中数学教学；创设环境；有效性；合作

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A

【文章編号】2095-3089（2018）22-0232-01

一、建立师生情，营造和谐的氛围

在初中数学教学中，教师应该带着亲切的微笑走进课堂。在教学设计和课堂教学过程中，要尊重学生的主体地位，尊重学生的自尊，尊重学生的个性特征。当你遇到偶然的事件时，不要使用批评和批评，你可以用冷遇来解决问题，这样学生就会觉得老师既认真又友好，值得信任和尊重。教师在课堂中的表达，动感的形式，也会影响学生的学习兴趣，教师绝不能把不愉快的情绪带入课堂，以使用良好的学生教学状态。因为教师的教学行为不仅影响学生的学习兴趣，而且影响教师的教学兴趣。教师和学生需要形成一个快乐和谐的课堂教学氛围，以保持师生之间的平等，从而更好地达到课堂教学的预期效果。学习心理学认为，人的学习兴趣与一定的情感有关。对于中学生来说，教师的行为或表达会引起他们相应的情绪变化。由于缺乏教学时间和师生交流的机会，数学教师很容易在学生中形成牢固的董事会印象和强烈的激励。，学生不喜欢严肃的教师，因而教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，让学生对教师产生一种亲和力，正所谓亲其师，信其道， 这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。……