项寿斌

【摘 要】新课标指出，在小学语文教学过程中，教师应该关注学生语文核心素养的培养，在阅读教学中应该针对小学生的核心素养培养来制定可行的教学策略，让学生在掌握语文知识的同时也能够不断提升语文核心素养，满足新课标的要求。本文首先介绍了小学语文核心素养的内涵，然后提出了提高小学生语文核心素养的阅读教学策略，旨在为人们提供一定的参考。

【关键词】核心素养；阅读教学；小学语文

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0209-02

引言

随着素质教育的不断深入，小学语文教师在阅读教学过程中对学生核心素养的培养给予了高度重视，采取有效的措施来提升学生的核心素养，不断巩固学生的阅读基础知识，同时还能够全面提升小学生的综合素质，促进学生的全面发展。在核心素养的理念下，教师如何开展有效的教学策略来培养学生的核心素养，促进学生的全面发展至关重要。

一、小学语文核心素养的内涵

小学语文核心素养的内涵包括语言表达力、阅读理解力、思维发展力和文化感受力这四个方面的内容。（1）其中语言表达力包括书面表达能力和口头表达能力，是语文核心素养的重要内容，要求学生在和别人交流时语音要正确，情感表达要得体，意思表达要准确，能够在具体的情景中说出合适的话语[1]。而书面表达能力就是指能够将自己的语言写的规范、清楚和生动，符合特定的语言环境，思想表达要深刻准确。……