王永生

【摘 要】小学科学是一门提升小学生综合素质的重要科目，在当前的小学科学课堂教学中，最主流的教学方式便是小组合作学习，以小组的形式来真正参与到科学的学习当中，这对于小学生的科学精神的树立与提升有着非常巨大的作用，在科学的学习过程中，科学教师需要教导小学生敢于克服任何困难，敢于对同一件事情提出不同的见解。现阶段的小学科学课堂当中，最重要也是最迫切的需要便是要在科学课堂当中有效提升小学生小组合作学习的效率，提高小学生学习科学知识的积极性和主动性。本文将就如何在小学科学课堂教学中体现小组合作学习进行深入的分析与探究。

【关键词】小学科学；课堂教学；小组合作

【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0188-01

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师和最大的动力。是推动人去认识事物，探索真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。学 习兴趣是学生有选择地，积极愉快地进行学习的一种心理倾向。如果学生对所学的一节科学课没有兴趣，那么在小学科学小组合作学习课堂上，学生参与的积极性就会不高，参与度出现不均衡。在合作交流过程中，每一组学员不能全部主动参与，就不能达到合作交流的目的。

根据课堂教学内容，师生共同创设一个生动的、有趣的、形象的，而又能引导学生主动参与的学习情境。创设的情境必须具有吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣的功能，更重要的是情境中要充满有意义的、富有挑战性的自然科学问题。……