赵晓

摘 要：随着经济与社会的发展，我国进入了社会转型期，在物质生活变得日益富裕的同时，新的道德问题也随之而来。青少年的道德失范、价值观混乱等问题已引起了整个社会的广泛关注。面对这些问题，传统的道德教育已显得力不从心。在这种形势下，小学品德与社会课成为我国小学实施道德教育的新阵地，担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任。然而，由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有了更高的要求。那么我们应如何突破这些难点呢？下面笔者结合自己小学品德与社会课的教学实践，谈几点体会。

关键词：品德与社会；教学难点；身心健康；道德品质

小学阶段对学生良好的思想、性格、行为习惯的形成是非常关键的，而小学品德与社会的教学能够培养他们良好的思想品德，帮助他们形成积极健康的生活态度，同时，能在很大程度上促进和谐社会的形成，而这些都有赖于小学品德与社会教学活动和实践活动的有效开展，而该课程与小学生的学习生活实际以及社会现象紧密相关，这就凸显出了该课程的教学实践的重要性，所以作为该课程的教授者必须不断探索和创新有效的教学实践的途径，为学生创造有利的教学条件，促进学生的身心健康和道德品质的全面提升。

1贴近生活、注重体验

学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。……