雷德桂

【摘要】良好的互动能增进师生间感情，尤其是在初中思想品德课堂上开展互动教学模式，会让学生真切的感受到不同思想在同一环境中所迸发出的思维火花，进而激发学生主动探究问题的兴趣，提高学生自主学习能力。

【关键词】初中 思想品德 互动教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0141-01

互动式教学通过教师与学生之间的沟通交流，能使课堂形成一种学习个体与整体协调发展的氛围，这样能有效提高学生学习效率，使得学生对知识掌握的更加牢固。在初中思想品德课上，采用互动教学法，打破了传统教学模式得到束缚，让课堂教学形式变得灵活多样，同时互动教学法，符合初中阶段学生的学习需求，有效促进学生全面发展和提升。

一、课堂导入，触动情感

思想品德课相较于其他课程而言，具有一定的抽象性，学生在理解某一问题时，也常常会因为自身经验的短缺，对其理解不清。所以，要想激发学生对思想品德课堂浓厚的学习兴趣，教师应采用一些直观、形象的教学方式设计课堂探究，让思想品德课堂呈现出一派欣欣向荣、活泼的景象，进而促使学生保持一颗轻松愉快的心情高效投入到课堂学习中，获得良好的学习收益。

比如，在带领学生学习《礼貌显魅力》时，首先，教师请两位学生到讲台上展示自己在平时生活中是怎样与人交往的，通过创设“见面打招呼”、“商场购物”、“餐厅就餐”等情境，让学生在真实的情境模拟中，感受礼貌对学生生活产生的影响。……