王承红

【摘要】教育需要顺应时代的发展，在顺应时代发展的过程中，教师会不断地转变理念，各种新元素会融入到继承为主目标的教学实践中，而学生可以收获更多的时代信息。实现继承与创新的双发展。那么，在当前的高中数学教学实践中，是什么促成了这种“顺应”常态呢？笔者认为就是新媒体工具、资源的应用。新媒体时代的到来，已经将传统课堂转换为信息技术支持的开放化课堂。本文中笔者就对新媒体时代下高中数学的教学进行了分析。

【关键词】新媒体 时代 高中 数学教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0087-02

高中数学教学实践中，主背景已经发生了转变，教材资源仍然是教学的主要载体，但是各种新媒体资源的融入使得传统的教材资源拥有了更多的新意。而从另一个角度来说，新媒体时代的到来，传统的封闭课堂也已经发生了质的飞跃。在信息技术成为教学实践中的主要教学工具之一后，教师可以应用它打造更为专业化的课堂，更为优化的课堂。尤其是在高中数学教学实践中，教师的教与学生的学都需要得到这些新元素的支持。下面笔者就将对此进行分析。

一、用信息技术展现知识的本色

教学中我们为什么一再反对题海战术式的教学方法。在笔者看来，就是因为这种以“量”换“质”的教学方法无疑会扩大人力物力的双损耗。在新媒体背景下，新资源的融入，信息技术的应用，无疑可以减低这种损耗。从数学课堂教学对信息技术的具体使用情况来看，信息技术的应用很少能够触及教学内容的核心，学科针对性不强，无法发挥其应有的作用。……