恒吉

【摘 要】当前正在进行的我国基础教育课程改革，调整了课程内容和目标，变革了课堂教学方法和学习方式，对于贫困的农村地区的中学来说则更多的是严峻的挑战，文章以农村语文教育为落脚点，针对农村语文学科教学实际分析了农村中学语文教学现状，进而针对农村中学语文教学现状提出了语文教学预设的相关策略。

【关键词】农村中学；语文教学；课程改革

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0060-01

当前正在进行的我国基础教育课程改革，调整了课程内容和目标，变革了课堂教学方法和学习方式，对于贫困的农村地区的中学来说则更多的是严峻的挑战，如何进行更好的改革农村课堂教学已经成为当前教育界关注的重大问题，在这样的教学改革的大背景下语文课堂教学应该构建成什么样的体系，或采用一种什么样的方式，这是每一个语文教学工作者思考的问题，其中农村语文课堂教学预设无论从理论层面上，还是实践层面上，都有着深刻而长远的意义。构建充满活力的课堂教学体系，是语文教学者孜孜追求的境界，本文正是以农村语文教育为落脚点，针对农村语文学科教学实际分析了农村中学语文教学现状，进而针对农村中学语文教学现状提出了语文教学预设的相关策略。

一、农村中学语文教学现状分析

教学改革不断的深入让语文教学也随之有了越来越广阔的发展空间，然而，我们也应该看到，在广大经济、教育相对落后的农村地区，新课标和素质教育仍然是口头上的，并没有真正的落实，目前农村语文教学还面临着如下几个问题：