陈进

【摘 要】在初中物理的教学中，思维导图的运用，有利于改变传统学生机械记忆知识的学习现状，创新学生的思维模式，提升学生的学习效率。这就要求教师在初中物理的教学中，应当将思维导图运用于课前预习、课堂教学、知识复习中，全面提升初中物理的教学效率。

【关键词】初中物理；思维导图；对策

物理是一门理科类学科，对学生思维能力的要求较高。在初中物理的教学中，教师应当注重对学生物理思维能力的培养，改变学生死记硬背的学习现状，提高学生的物理学习效率。思维导图作为一种发散性的思维工具，其运用于初中物理的教学，有利于提升学生的学习效率。和传统的物理教学模式相比，思维导图的运用可以说是新时代背景下初中物理教学的改革和创新，而学生对思维导图学习方法的掌握，对学生今后的物理学习而言具有重要的意义。当前，思维导图运用于初中物理的教学逐渐普及，因此，初中物理教师应当掌握绘制思维导图的技巧，并将思维导图有机地运用于课堂教学中，不断提升课堂教学效率，实现好的物理教学效果。

一、当前初中物理教学现状

初中物理是学生进入初中之后方才接触的学科，知识内容相对简单。但是，在实际的物理教学过程中，教师的教学却不同程度地存在很多问题：

1.重“记忆”，轻“思考”

在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中物理的教学中，应当立足新课程改革“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标，注重学生思维能力的培养，不断提升学生的学习能力。……