裴文娟 王顺天

【摘 要】新课程强调学生是主体，要充分发挥学生的自主性和主体性，这就要求学生主动学、主动做、主动思考与检查。针对这一目标，本文以高中课本中“探究小车速度随时间变化规律”为例，利用MATLAB GUI界面对实验进行计算处理，使学生做到自学、自做、自验，进而提高课堂学习效率、增加学生学习兴趣，最终达到有效培养学生的物理思维能力的目的。

【关键词】MATLAB GUI；高中；物理实验

高中物理实验课程是一门实践性课程，在实验过程中，不仅可以培养和提高学生科学实验素养，而且学生在实验课中既动手又动脑，可使学生对物理知识理解更加深刻，对物理产生更加浓厚的兴趣。在实验时，我们可以将MATLAB GUI界面应用到實验教学中，提高实验课效率。

1.实验

文章以人教版必修1第二章中“探究小车速度随时间变化的规律”实验为例。实验所用电火花打点计时器频率为50 Hz。实验开始先接通电源，再释放小车，打点计时器在纸带上打出一系列点。通过改变砝码的质量，重复进行三次实验。从纸带上选取一定的长度，与这一长度对应的时间即为已知。选取计时点时，要舍去小车开始运动时的密集点，从便于测量的点开始作为第一个点，标为“0”。计算选取学生做实验得出的三条实验纸带，实验数据处理以三个点为计数单位，其时间为△t=0.04s，用刻度尺测量三点之间的长度△x（如表1）。这样就能求得这一段时间内的平均速度v。△t很小，可认为v是这段时间内任一点的瞬时速度。……