陈继红

【摘要】在三十二年的教学实践中我体会到：学生从低年级的看图说话和写话到三年级开始命题作文，这中间有一段很大的距离。学生在命题作文前，虽然认识了一千六百左右的汉字，受过一些词句训练，也能看图说话、看图写话，但这只是命题作文的基础，还不是命题作文的能力。看图写话，内容由教材或教师选定，不需要学生自己选材。层次结构和中心也有图画可依循。学生仔细观察了图，先说后写，困难不大。而命题作文，则要学生自己立意，选材，遣词造句，布局谋篇，比看图写话的难度大很多。那么如何缩短从看图写话到命题作文这个距离，培养学生命题作文的能力？我从三年级学生的实际出发，进行了初步的探讨和尝试。

【关键词】看图写话 作文 初探

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0192-01

一、单项训练

学生学习作文有一个由易到难，由简到繁，由部分到整体的循序渐进的过程。犹如小学生学写字一样，总是先从点、横、竖、撇、捺等基本笔画练起。

然后才学会写一个一个的汉字。古代的教师教学生作诗作文之前，也要进行“属对”训练，目的是先练就作诗作文的基本功，为做诗文作准备。我们在学生开篇作文之前和初学作文的过程中，也应该大练作文的基本功，进行必要的单项训练，为命题作文创造条件。

所谓单项训练，就是练习写人物或事件整体发展变化中的一个横切面，即练习写部分，写片段，写局部。如学生参加了家政体验活动的包饺子活动后写作文，不要求学生写包饺子活动的全过程，只要求写一个场面，或写一个包饺子特别出色的同学。……