沙龙坤

【摘要】在信息技术快速发展的社会，电教媒体亦走进了各中小学，成为了辅助教师教学、培养学生学习能力的一种学习工具。在小学语文中应用电教媒体，可以营造富有趣味性的教学课堂，契合学生的好奇心理，使学生在快乐中学习。本文重点针对如何运用电教媒体培养学生学习能力进行分析。

【关键词】电教手段 小学语文 学习能力 教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0152-02

小学教育阶段是学生语文启蒙的最佳时间段。为学生营造轻松愉悅的学习环境、培养学生的语文思维能力是家校和社会赋予教师的责任，但多数语文教师只是培养学生的应试能力，让学生反复做题、背诵等，导致学生对语文学习产生抵触心理。实践证明，传统的教育模式已经成为过去式，教师有必要创新语文教学模式，提高教学的质量。而电教媒体可带来丰富的教学内容，改善学生学习兴趣不高的教学现状，因此教师可采用辅助电教媒体教学的手段，借助电教媒体的图文并茂、音频视频结合的优势，培养学生的各项学习能力。

一、电教媒体技术教学的作用分析

语文是小学基础教育体系中的一门基础课程，其教学内容是语文文化[1]。语文的学习离开生活经验，但学生由于受到时间和地区的限制，无法见识到更多语文文化，导致了他们语文素养能力的止步不前。现如今，多媒体教学已经在我国各中小学普及，其可以打破时间与空间的距离，学生可以通过电教媒体展示的图片、音视频进行学习，补充语文课外知识。……