李林丽

【摘要】语文作为我国传统文化传承的重要学科，无论是对于文化底蕴的积累还是文化修养的提升都起到非常重要的作用。本文通过对现行的小学语文阅读教育存在的缺陷进行分析，探讨小学阅读教学新思路。

【关键词】小学语文 有效阅读 思考

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0218-01

一、小学语文阅读教学的问题

学生的小学时代是学生接受新事物最多的一个时期。该时期的学生年纪幼小，刚刚离开父母的呵护，对世界的认知仍处于家长的教育及电视、网络等信息的输入的阶段。通过在学校的学习，让小学生逐步了解世界，阅读起到非常重要的作用。但目前的教学模式存在一定的问题，主要表现在以下几个方面。

1.阅读教育的目标不清晰教学目标是整个教学内容的最终要求，是否完成教学目标，是教学质量评估的一项重要因素。但在小学阅读教育中，教学目标并不清晰。现在的阅读教育目标，多侧重于引领学生在认知方面、技能方面等能力的提升，却忽略了正确的三观培养、感情培养及一些品德方面培养等内容。这部分内容的缺少，对学生可以说并不是一件好事。教育目标的确定有主有次，这点无可厚非，但在很多方面的要求并不清晰，结果导致整个教育目标的盲目性，从教人员往往也只是简单讲解一下，并没有达到贯彻教育目的的要求。

2.教育内容针对性差

阅读教学的针对性差主要体现在两点。其一是教材的阅读内容缺乏针对性。……