王军

【摘要】学生的阅读数量和质量直接关系到学生课外知识丰富程度，善于阅读的学生在思维方式和思想上往往会优势显著，学生的阅读习惯是否良好，也会关系到学生的阅读效率和水平，并且学生阅读习惯培养越早越好，基于这些情况，中学图书馆要对学生阅读实施有针对性的推广策略，以使学生成为一个有思想，渴望阅读，有阅读能力的阅读者。

【关键词】中学图书馆 阅读 推广策略

【中图分类号】G252.17；G258.69 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0207-02

中学图书馆在对推广策略进行制定时，要考虑学生阅读的基本情况，了解学生的阅读习惯和阅读需求，对学生选择的书籍进行记录和分析，对学生阅读书籍后的感想进行询问调查，如此推广策略才能对学生培养阅读习惯起到有的放矢作用。本文主要针对中学图书馆的阅读推广策略进行研究。

一、中学图书馆阅读推广制约因素

1.没有形成良好的阅读理念

阅读可以培养一个人的思维思想思考方式，使人用成熟理智的眼光看待周围的环境与事项，中学生培养阅读习惯，于其个人成长和智力发展也是大有裨益的。再有“腹有诗书气自华”之说，由此可见阅读是人精神进步和思想进步途中必须要做的事，这样的理念要灌输给中学生，使其意识到阅读的重要性，图书馆的推广策略才能顺利推行下去。但在实际中，大多数学生明知道阅读重要性，但总是将其作为表面工作，面子工程，借了书，买了书却不读，即使读，也没有深入探究书中传达的思想[1]。……