吕丽萍 王美珍

【摘要】数形结合是一种新型的教学思想，也是一种有效的教学方式，它可以有效降低学生对于数学知识的理解难度，逐步提升课堂的教学效率，同时刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，帮助学生学会分析数与形，从中找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。将数形结合思想全方位渗透在小学数学复习课上，为学生打造优质的发展平台，提供动态的探究机会，这不仅是学生学科素养与学习能力综合发展的关键所在，也是新课程改革的根本要求，更是教育现代化进程稳定加快的必要前提。教师有必要重新确立教学目标，深度整合现有资源，数与形穿插讲解中活跃学生的数学思维，锻炼学生的数形结合意識，从而促进数学教学工作走向更大的成功。

【关键词】小学数学 复习课 数形结合 应用 方法 研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0096-02

引言

小学阶段是学生思维与智力启蒙发育的黄金时期，教师需要及时发挥出重要的引导作用，在复习课的教学中渗透数形结合思想，最大程度开阔学生的进步空间，启发学生思维的创新力与想象力，及时把控教学节奏，掌握结合力度，指导学生沿着正确方向对数学问题进行重点研究，继而在自主探究与合作学习中获取到不一样的情感体验，确保复习质量的同时提升复习效率，优质完成阶段性的成长任务，走上一条全面发展的创新之路。复习课上融入数形结合思想，既能够合理优化教学过程，减轻教师的教学负担，又可以端正学生的复习态度，让学生做好充足准备，迎接未来社会的各项机遇与挑战。……