马存寿

【摘 要】在新课程改革的背景下，小学课堂教学模式也发生了很多变化。随着社会的发展，教学理念也在不断更新，教学方法的创新也越来越受到重视。目前，在小学阶段，培养学生与教师之间的感情是非常重要的。通过有效的沟通，教师可以了解学生成长的动态，将学生的人格差异与生活和学习环境结合起来，给予适当的帮助，增强学生的自信心和学习的主动性。动态互评就是一个可以实现教师与学生之间友好沟通的渠道，同时学生也会学会自我评价，促进学习成绩提升。 【关键词】动态互评；小学数学；课堂教学；应用改革

新课程改革给小学课堂教学带来了新的生机，课堂改革的关键是评价的改革。在小学数学课堂教学中，动态互评不仅可以使教师能够有效掌握小学生在教学中的学习情况，而且还增强了师生间的情感交流。

一、学生自我评估，促进全面了解

小学时期的学生由于年龄小，缺乏生活阅历、理解能力又差，对事物的认识还不够全面，学生以自我为中心，缺乏对认知和实践经验的正确自我评价。小学数学教师可以运用具体的课堂教学提高学生的自我评价能力，了解学生的个性特征，使学生认识到自己的缺点。如在学生学习完绘制统计图后，要求学生展示自己的作品。有的同学说：“我的图表颜色鲜艳，格式正确，一目了然。”有的学生说：“我画的是纵向条形统计图”，“我画的统计图不够工整，歪歪斜斜”。“哦，我没有写数量单位”。……