李昌玉

【摘要】高中数学是一门十分重要的课程，对于数学学习兴趣的培养是数学教学的主要目标之一，而激励机制则是学习兴趣培养的重要方式，它可以培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学的求知欲。因此，若要最大化的发掘学生在数学方面的潜力，教师就必须切合实际情况，对激励机制做出适当的调整，从而发挥教师和数学的最大化作用。

【关键词】高中教学 教学措施 激励机制

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0180-02

学生在经历了初中数学的学习，在高中数学的重点则是自主学习能力的培养，教师通过适当的教学措施指导学生进行知识的探索以及进行问题的自主思考，激励学生体验数学学习和解题过程之中的乐趣，发展学生的求知之心。在教学过程之中，教师还需要时刻关注学生的学习状况，注重学习氛围的营造。

一、时刻关注学生状况，给予学生个人观点的适当评价

教师如父母，学生也应该尊重教师，支持教师的教学理念和所教的知识。教师在教学过程之中担当着十分重要的角色，为了能够让学生学到更多知识，教师应该关心学生，通过实际的行动让学生体会到教师的良苦用心，这样不仅有利于良好学习氛围的营造，还有利于良好的师生关系的建构，提高学生的知识理解速度。在高中阶段，大多数学生处于青春叛逆时期，对于许多事情都有些自己的观点。若是教师没能处理好与学生之间的关系，那么对于教学有些很大的影响。……