陈扬勇

【摘要】随新课程改革政策的落实与实施，目前来说，微课已经成为一种新型的教学方式。为使课堂内容更为丰富、符合课程改革的思想潮流与s使微课教学方式达到新课程改革的要求，本文就初中历史与社会课堂的课堂教学中微课教学方式的运用，对教学质量和学习兴趣的有效提升进行相关研究与分析。

【关键词】新课程改革 微课教学方式 初中历史 社会课堂

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0138-02

时代的发展是对教育发展进行改革的有效促进。因此，微课在课堂教学的应用，是教师不再依赖传统的教学模式与对新型教学方式的探索，以实现教学质量和教学效果的提高。在初中历史与社会课堂教学过程中，微课具有独特的应用价值和意义，概括其具有的特点有：短小精悍的教学特点，对教学的重难点可以进行反复地学习，比较适合学生进行个性化地学习，可以通过故事和事例的形式对知识点进行清晰、正确地展示，从而增加学生的视觉冲击感和促进学生更好的理解，也可以使学生进行主动地学习且能激发学生的学习热情和学习兴趣。在一定程度上，使初中历史与社会课堂教学更符合现代教育的需求和特点等。因为初中阶段的学生自觉能力偏差一些，学习过程中感性要大于理性，所以对学生的学习作正确的指引与教导是十分重要的。因此，微课在课堂教学中如何适当地进行应用以达到它的有效教学结果，是微课应用课堂教学亟待解决的问题。……