梁巍巍

【摘要】小学中年级数学知识较为抽象，部分心智发育较晚的学生难以对其产生清晰深刻的理解，以至自身的学习兴趣大幅降低。同时农村寄宿小学的办学条件较差，教师难以通过先进的教具为学生提供更加直观的讲解。在此背景下，本文将对农村寄宿小学的教学现状进行分析，并提出培养学困生学习兴趣的具体措施。

【关键词】农村寄宿制小学 学困生 中年级数学 学习兴趣 培养策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0105-02

引言

依据最新的统计数据，乡村户籍人口约有6亿。帮助乡村小学的学生提高文化素养，对我国社会发展具有重要的意义。农村寄宿小学是在特定环境下，产生出的办学模式。在寄宿小学中，学生的学习条件较为艰苦，学困生的比例较高。小学中年级数学知识较为抽象，部分心智发育较晚的学生难以对其产生清晰深刻的理解，并使自身的学习兴趣大幅降低。在实践教学中，教师应当利用现有资源将抽象的数学概念转换为具体的参照物，从而使教学的有效性得到增强。同时教师应当邀请学生共同参与到教学的过程中，以提升学生的学习兴趣。

一、小学中年级数学的教学目标

小学中年级的教学目标较为清晰，其大体可分为几个模块。首先在计算学习中，学生应当熟练掌握万以内的加减法，以及三位数的四则混合运算。其次，学生应当将掌握到的计算能力运用到计量、日期等生活运算中，并通过应用题加以练习。……