朱金顺

【摘要】随着我国综合国力的不断提升，社会各界越来越关注教育，不可否认，高质量的教育对提高我国的综合软实力、促进我国的可持续发展意义重大，在小学教学阶段中，许多老师开始站在宏观发展的角度，立足于素质教育以及新课改的的实质要求，通过微课的有效应用来改变传统的教学模式以及教学理念，实现学生的全方位成长以及发展，因此本文以我国的小学教学为切入点，具体分析微课在教学实践中的适用性，以期为推动我国教学质量和水平的提升提供一定的借鉴和依据。

【关键词】微课 小学教学 适用性

【中图分类号】G623.2；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0095-02

引言

在信息化以及科技化时代之下，人们的生活方式以及实践模式产生了较大的变化，生活节奏越来越快，同时各类资源不断的膨胀以及扩大。在我国教育教学领域中出现了许多创造性的教学模式以及学习资源，作为一种新兴的学习资源，微课在新课程改革的过程中受到了社会各界的广泛关注，不可否认，微课能够有效突破应试教育的桎梏，打破时间和空间的限制，主动为学生提供更多动手实践操作的机会。

一、微课——移动微时代新的教学方式

本世纪初，互联网以及相关的媒体设备在我国获得了快速的发展。其中高度智能化的生活方式以及生活节奏开始被社会各界所接受，在我国的教育教学领域中，传统的教学方式已经不符合时代发展的要求，教育实践者以及管理者开始积极突破传统应试教育的桎梏，不断实现教育资源的优化配置以及利用，保证学生能够获得多元化以及个性化的学习资源以及学习平台。……