李春英

【摘要】二十一世纪后，核心素养成为社会对于人才的新要求，也是推进素质教育目标。同应试教育不同，核心素养是学生接受教育中个体生活以及生命中不可剥离品格以及关键能力。教育事业不断发展促使高中生物不仅注重传授学科知识，还注重培养学生素质以及能力。通过发现研究生活中生物现象来提高学生观察能力，更加全面、更加细致看待问题，为学生未来发展具有非常重要的作用。本文对高中生物核心素养的具体体现作了分析，提出高中生物生活化教学对培养学生核心素养的对策，为提高学生的核心素养打下良好的基础。

【关键词】高中 生物 生活化教学 核心素养 对策

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0094-02

引言

高中生物要求教学中向学生进行基础知识传授，还需要提高学生各方面能力，促使学生能够将所学知识应用到生活实际中，提高学生核心素养，旨在于培养出全面发展的人。高考新模式转变传统学习方式，这就使得高中生物课程划分成为了必修、选修、非高考三种类型，教师结合学生具体情况制定更加科学教学方案，同时在教学中注重实验课程教学，提高学生生物操作能力，培养学生创新能力。因此，教师需要丰富个人学识，探求更加有效教学对策，提高生物教学水平，高中生物教学效果更加理想。作为现代教育目标，核心素养为新时代的学校教育指明了方向。核心素养包含多个方面，不仅有利于培养健康体魄以及健康心理素质，还有利于培养学生关键能力、学习能力、创新能力、实践能力以及合作能力等等。……