春晓萍

【摘要】语文是一门基础学科，它所包含的思想品德教育内容十分丰富，但在实际教学中却落实不到位。本文主要分析了目前在小学语文教学中渗透品德教育方面存在的问题，并提供了对策，希望教师能够采取多种方式加强语文教学中品德教育的渗透，从而有效提升学生的道德品质，促进学生全面发展。

【关键词】小学语文 渗透 品德教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0085-02

语文新课程标准指出：“在语文学习过程中，要培养学生的爱国主义情感，社会主义道德和健康的审美情趣，发展个性，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”作为一名小学语文教师，除了指导学生正确掌握祖国的语言文字，丰富语言的积累，提高语文能力，还要挖掘语文教材中思想品德教育的因素，根据语文学科的特点，通过多种渠道，多种手段来实施思想品德教育，培养学生高尚的情操，提高思想修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

一、 在小学语文教学中渗透思想品德教育存在的问题

1.语文教学中重知识传授而轻思想品德教育

受应试教育的影响，大部分老师认为传授知识、培养能力是语文教师的职责，对语文教学的任务认识不足，尤其是不清楚不断提高学生的审美情趣，思想境界和品德修养是语文教学任务的重要组成部分。学校过分追求考试成绩，把考试成绩的高低当做衡量教学质量的唯一指标，即使近年来国家大力提倡素质教育，但落实程度还远远不够。……