沈飞

摘 要：文章通过MOOC和SPOC两种教学模式的比较，提出SPOC教学模式更适合与传统教学相结合开展混合式教学，丰富教学的手段，拓展教学的空间与时间。同时作者详细介绍了借助蓝墨云班课软件从课程准备、教学过程以及教学评价等方面的实施方法和具体应用，并总结了使用App授课带来的若干改变。

关键词：SPOC；蓝墨云班课；混合式教学

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2018）12-0053-03

2015年4月《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》发布，为高校开展网络教育指明了方向，意见中尤其提到“促进在线开放课程广泛应用。鼓励高校结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式”。

一时之间慕课（MOOC）在国内得到了突飞猛进的发展，一些高校建设了慕课平台并上线了众多的网络课程。但也出现了不少批评和反思，理由是线下课堂不可缺失，面对面的交流至关重要。

变革原有的传统教育模式，通过“线下+线上”的模式为教育插上互联网的翅膀，不仅为教师拓展了教育的时间和空间，也有利于学生之间的互相讨论、互相学习，因此SPOC模式应运而生。

一、MOOC和SPOC教学模式的比较

MOOC中文译作“慕课”，是英文大规模开放在线课程的缩写（Massive Open Online Course），MOOC是一种在线教育形式，任何人都能免费注册使用，它有与线下课程类似的作业评估体系和考核方式。

SPOC是小规模限制性在线课程的缩写（Small Private Online Course），是指将MOOC 本地化为供围墙内的大学生和在校学生学习的课程模式，可看作是MOOC的后时代。……