蔡文靖

【摘要】目前在中职学校外语课程教育教学过程中，课程设置、课堂教学、师资水平、实习实训平台等多方面都较严重地阻碍着中职学生核心素养的有效养成。这需要对目前的中职学校外语教学现状进行仔细分析与研究后，形成有中职学校专业特色的外语课程教学方法与途径，从而为培养有中职特色的学生核心素养工作提供新途径、新参考。

【关键词】核心素养 课程课堂 教师教材 实习实训

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0016-01

中职学校作为公共基础课的外语学科，如何发挥好辅助功能，帮助中职学生提高核心素养，较高质量地完成中职阶段的人才培养目标，需要建立与实施正确的方法与途径。通过问卷调查、校园走访、课堂观摩、个别座谈等多种形式调研后，对目前中职学校的外语课程教学现状总结如下：

一、核心素养认知方面

1.中职学生对自身必须拥有的关键能力以及必备品格理解不全面，意识与观念上淡薄、理解单一，注重专业技能方面的学习与提升多，而严重缺失对外语交际、职业道德、创新能力等核心培养的养成。

2.对于中职学生的核心素养是什么，具体包括哪些内容，各中职学校教师本身关注以及理解也不到位，处于一知半解、似懂非懂的状态的人比重大。

3.中职学校外语教师本身对于外语学科自身的核心素养具体内容不够明确，不会且不能与学生专业有效相结合，没有达到通过学科教学实现自身学科核心素养的养成同时综合而又有效地全面培养中职生核心素养的目标。……