李鑫

【摘 要】 几何图形教学是初中数学教学中的重要内容，学生通过对几何图形的学习，可形成严谨的逻辑推理能力，并且不断提升学生的抽象思维，使他们具备数学素养。本文在针对初中数学几何教学进行研究时，针对多边形外角和的教学方法予以深入探究。首先通过对具体教学案例的分析，引出了初中阶段课堂教学中应当使用的教学方法，随后结合教学案例，对多边形外角和中的学生能力的培养方式进行探究。

【关键词】初中数学;抽象思维能力;多边形外角和;教学案例

初中阶段的数学学习，是学生接触几何图形学习并不断深化的过程。对于初中阶段的学生来说，几何图形的学习由于专业术语较为严谨、抽象性较强，学生接受起来较为困难。尤其在一些利用图形进行推理分析的知识内容中，学生难以准确无误地掌握知识。因此，在开展几何图形教学时，教师应当明确培养学生抽象思维与推理能力这一主要目标，开展有针对性的图形教学。

一、初中数学多边形外角和教学内容解析

（一）教学内容和知识点分析

初中阶段数学教学的内容中，多边形外角和教学一般集中在七年级下学期与八年级上学期，课程内容主要为“平面图形认知”“三角形内外角”以及“多边形特点”等，教师在教学过程中，通过对知识点由浅入深的讲解，引导学生掌握多边形外角和的求证和计算过程。学生在学习此部分内容时，需要掌握多边形外角的基本概念，同时灵活运用多边形外角的公式。……