韩国辉

【摘 要】随着英语教学改革的推进，如何培养学生的创新思维能力已成为一个重要课题。因此英语教师在教学中更要加注重英语阅读对学生创新思维能力的培养，让学生成为学习的主体，使学生真正学会学习、学会运用和学会探求知识。

【关键词】英语阅读；学生思維；创新思维；思维能力

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0223-01

随着英语教学改革的推进，如何培养学生的创新思维能力已成为一个重要课题。因此英语教师在教学中更要加注重英语阅读对学生创新思维能力的培养，让学生成为学习的主体，使学生真正学会学习、学会运用和学会探求知识。本文着重对学生英语阅读创新思维的培养做一些粗浅的探讨。

一、发散学生思维，提前预测文章内容

在实际英语阅读训练中对学生总结、预测、推断以及归纳的要求较高，通过对这几点的训练能够有效强化学生思维能力。比如在学习“Dealing with trouble”一文，让学生先判断该篇文章的体裁是哪种，学生可根据文中开头的日期以及文章上的内容判断该篇是日记的形式。再让学生预测What do you think Paul will write about in hisdiary？学生根据课前导读以及文章标题就可推测出大致中心思想。接着就是对文章内容的具体预测，让学生观察课文中所示的图片，回答What is the man holding ？或者是Why the man do this ？根据这些推测内容让学生能够初步对文本有一个大致的了解，在形成了雏形的认识结构下再进行深入阅读。

二、阅读中根据文本主题，发展学生的思维能力

英语阅读教学中的中心环节是阅读中的活动任务，这些任务主要就是帮助学生通过阅读了解文章大意，理解文本思路，结构，获得具体信息；……