宣莲

【摘 要】本文探讨了小学语文作文教学的拓展性和开放性。从联系生活实际，拓展作文素材，提高作文兴趣；培养想象能力，拓展作文思维，激发创作激情；尊重个性见解，拓展创新思维，提高作文水平；开放命题形式，拓展选材范围，灵活作文角度；加强学科整合，拓展作文领域，丰富作文内涵等方面进行阐述，提高学生作文能力和语文教学质量。

【关键词】小学语文；拓展性；开放性；作文教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0215-02

《小学语文新课程标准》中提出：“努力建设开放而有活力的语文课程”，这就给我们的语文教学提出了更高更新的要求。在新课程改革的浪潮下，语文教学的每个环节都应该是开放而有创新活力的。作文教学是语文教学的重要组成部分，因此，我们在进行作文教学时，应该具有拓展性和开放性。结合本人的教学实际，我在如何进行拓展性、开放性的作文教学方面进行了几方面的探讨与实践。

一、联系生活实际，拓展作文素材，提高作文兴趣

《小学语文新课程标准》提出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。生活是知识的源泉，作文教学应该联系生活实际，开阔学生的视野。教师要鼓励学生走出课堂，走进大自然，留心观察大自然中的动物、植物、自然现象等，并且激励学生积极参加社会实践活动，亲身体验生活，引导学生在生活中发掘写作素材，从而更加真实地、全面地描写生活，反应生活。……