李乾

【摘要】在教育改革过程中，必须要提升对初中中国画课堂教学的重视，要通过传统的文化教育，培养学生的道德品质，提升学生的审美能力。对此，文章主要对现阶段中国国画课堂教学方式以及手段进行了简单的探究分析，提出了通过拓展教学渠道、构建氛围，提升主动性、整合教学资源，强化教学效果的方式开展教学，希望可以为初中中国画课堂教学策略的制定提供简单参考。

【关键词】初中 中国画 课堂教学

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0255-01

中国画融合了书法、印章、詩文等元素，是传统文化的重要内容，也是传统文化的精髓所在。在初中中国画课堂教学过程中要具有一定的创新意识，要明确中国画中蕴含的文化品质以及民族特征，强化课堂教学，通过有效的方式培养学生的审美能力以及意识，进而在根本上上提升学生的审美能力，陶冶学生的道德品质。

一、初中中国画课堂教学现状分析

初中美术教学中国画教育是课堂的重点内容。学生在初中阶段对美术有着一定的兴趣，在课堂上安排的时间虽然相对较少，但是学生在学习过程中会了解中国传统文化，是一项陶冶情操，提升学生综合素质能力的重要内容。在整体上来说，在现阶段的中国画教学中学生主要就是通过教材以及美术馆获得知识，而学生并没有合理的利用网络以及各种杂志，学生在教学过程中缺乏主动性，教师仅仅是通过对课本的知识内容进行梳理讲解，并没有深入的探究中国画中的价值与意义，这种教学模式虽然可以让学生掌握一定的中国画技巧，但是学生无法深入的了解中国画的价值与意义，无法培养学生的终身意识与能力。……