王玉堂

【摘要】当信息技术环境下的教育资源以其丰富多彩的内容、美妙的视听感受呈现在我们面前时，人们禁不住惊叹：风景这边独好！在初中语文教学中结合现代信息技术，能够有效的拓展教学的渠道，尤其是在阅读和写作教学过程中，能够搭建起课堂教学与课外结合的桥梁，拓宽语文教学的空间，并且能够实现资源共享，提高语文教学的有效性。

【关键词】现代信息技术 语文教学 初中

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0172-02前言

现代信息技术集图文声像于一体，与传统的黑板与粉笔教学以及传统的课件教学有着本质上的区别，更能展现语文学科的独特魅力，更具趣味性、形象性与互动性，更加符合学生的心理特点与认知规律，更能激起学生参与语文探究学习的主体性与主动性，更能实现学生对文本的个性化解读，促进学生知识、技能、情感等的全面发展。本文，笔者就谈谈自己对现代信息技术的认识，并且分析现代信息技术在初中语文教学中的应用。

一、现代信息技术条件下，教学方法的灵活、多样

因为现代信息技术环境下的教育可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，现代信息技术教育条件下的语文教学方法灵活而多样。除了传统的讲授法、发现法、研讨法、创造法、演练法、表演法、论辩法、智力竞赛法、实验法、小组合作学习法、个别观摩法等教学方法，远程教育条件下还可使用虚拟课堂讲授法、虚拟实验操练法、同（异）步辅导法、“人―机―人”交互讨论法、远程视听——问答法、课后浏览法、网络演示法、课堂网集中讲授法等新的教学方法。……