周玉芳

【摘要】作为一名农村教师，我上过很多课，也外出学习听过很多课。在课堂上，有的是教师滔滔不绝，学生鸦雀无声；有的是教师妙语连珠，学生笑声不断。可见，学生更喜欢快乐的、充满欢声笑语的课堂。可是很多老师认为还快乐给课堂，就等于给他们自由、放任的机会，就失去了师道尊严。多少年来，都是教师讲学生听的，课堂上师生你欢我乐，还像课堂吗？再说这样的课堂往往会出现一些意外，如果教师没有充满智慧的头脑，缺乏应急机制，很可能会让一节课失去控制，让教师处于尴尬境地。下面结合理论学习和一些教学经验谈一谈自己的粗浅看法。

【关键词】小学语文 快乐课堂：教学经验

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0140-02

构建快乐课堂，打造快乐语文不仅是促进学生语文学习的需要，更是促进学生健康成长的需要。愉悦的课堂氛围，快乐的语文教学会使学生感到亲切舒适，会激发学生的求知欲，促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，会使学生积极主动地参与到教学活动中去。因此，快乐的语文课堂，应该是语文教师梦寐以求的理想境界。那么如何才能让语文课堂快乐起来呢？结合我二十年来对语文课堂教学的经验，浅谈自己以下几点做法。

一要创建平等和谐的师生关系。“亲其师而信其道”，教师必须真正树立“以人为本”的思想观念，放下“师道尊严”的架子，建立起民主、平等、和谐的师生关系，营造宽松、融洽的课堂氛围，这样学生才会在教师亲和力的感召下身心放松，积极参与课堂，思维活跃，聪明才智才可能得到极大发挥，课堂才可能真正被激活。……